工作方案

【实用】工作方案范文锦集9篇

为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的工作方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

农场经营总体要求：在确保土地使用性质不变的前提下，按照产品结构适应机关食堂需求的原则，优先保障机关食堂供应，其次供给机关住宅小区和市场；坚持因地制宜向绿色生态发展种植、养殖的原则，走协调发展的道路，实现经济效益、社会效益和生态效益同步增长。

一、自主经营模式

在基础设施按照规划要求投资建设的同时，设立农场管理机构，配备一定比例的管理、专业技术和后勤保障人员，招收种养合同工人若干名，工资按照局要求统筹分配支付。种养品种根据农场规划要求和机关食堂需求进行生产，食堂以保护价收购农场种养产品，实行定购、定产、定销。农场农产品在供给机关食堂有富足的前提下，再延伸供给机关住宅小区和市场。

利弊分析：该经营方式由于掌握了经营主动权，种植产品的质量能够保证安全，种养品种能够与机关食堂的需求相统一。弊端是发展压力较大，招进的员工和技术力量与投资初期产生的效益不能成正比，见效时间慢，不利于农场长远发展。

二、农场外包经营模式

农场不设立管理机构，不配备管理、专业技术和后勤保障人员，引进市场机制，完全用社会化模式经营。采取招投标形式，将农场全部或分块承包给有种植、管理、经营经验的企业与个人，确定租赁期限，签订租赁协议，要求承包者根据农场规划实施投资建设，按照机关食堂需求进行生产，农产品优先满足机关食堂需求。

利弊分析：该经营方式没有投资风险，经济收入稳定。弊端是监管困难。农场承包后，从业人员的聘用、物品采购、利润控制、经营状况都是承包者说了算，对种植和养殖的农产品安全、质量等监督管理很难按照要求标准落实到位，而且承包经营者为追求利润，急功近利，难免会存在短期行为。

三、自主经营包产到人模式

该模式实质为“管理机构+农户模式”方式，主体为农场管理机构，配备相应比例的管理、专业技术和后勤保障人员，将农场分包给有种植、管理经验人，实行责任到人，分片包产到人的方式，明确分包人责权利关系。农场管理机构负责提供水电、种苗肥料、种养工具、技术指导和产品销售，分包人负责招收工人进行生产，以及对生产工人的管理，并按照农场管理机构的要求实施种植和养殖。农场管理机构设立种养考核指标，对分包人生产目标、生产职责和任务、生产要求，实行公正考评和奖罚，分包人及其工人的工资实行底薪和绩效奖励的方式给予支付，通过激励政策和鼓励措施，实现责权利的有机结合。

利弊分析：该经营方式既有经营主动权，又能便于监督管理，既能明确责任，又避免了管理上诸多不利因素，产品的质量安全也有保障，有利于农场长远发展。

乐蟠初中20xx年中考备考研讨会发言材料 各位领导、老师，大家好！

今天很高兴能与大家一起来谈谈九年级中考备考复习工作，众所周知，教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心”。 中考成绩关乎着学校的办学声誉，也关乎着学生的前途和家庭的幸福。为使我校今年中考成绩在去年的基础上有新的提高，实现20xx年的中考目标，结合具体实际，现将我校20xx年中考备考工作方案和大家做一交流，不妥之处请各位同仁批评指正：

一、明确中考目标 着眼学生发展

今年，县局给我校下达的中考目标是力保全县第一，力争进入全市前35名。重担压在肩，责任记于心。为实现这一宏伟目标，我校召开专题会议，制定了《乐蟠初中20xx年中考备考工作实施方案》，细化分解目标责任，将具体指标分解到各学科、各教师、各班级。结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以生本课堂为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20xx年中考工作，力争完成县局给我校提出的中考奋斗目标。

二、规范教学管理 完善激励机制

在教育教学中，我们突出抓好制度建设，建立和完善了规范的教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，与教师 1

考核密切相关，并贯彻工作的每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“柔性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。

1.细化分工，明确职责。学期初，制定了包级领导、年级主任、教研组长岗位职责和考核目标，使教研组长挂靠学科，年级主任挂靠年级，包级领导全面帮扶，细化到学科、年级，并及时参加年级组和教研组的每一次业务活动，对活动进行指导、记录、评价，使教研活动真正落到了实处，使教研组，学科组的学习、交流等业务活动富有实效。

2.积极探索教师、学生及教学的评价机制。本学期，我们进一步修订完善了《乐蟠初中毕业班奖惩办法》《乐蟠初中全县质量检测奖惩办法》，将起始成绩和控辍保学等指标纳入到奖励指标之中，设综合奖、学科奖、升学奖等多种奖项，考核评价坚持“纵横对比，双线考核，全程跟踪，定期奖惩”，使奖惩办法更具科学性，激励性。

三、加强德育建设 稳定师生思想

1.抓毕业班学生的思想教育工作。

我校把做好毕业班学生的思想工作作为毕业班教学工作的前提。毕业班学生的思想波动比较大，学习成绩参差不齐。特别是20xx年后季，我校与西华池初中合并，学生人数大增，现我校九年级共有18个教学班，参加中考的学生人数为780多人，学生人数多，底子薄，单个训练目标分散，两极分化严重，这对我校教学成绩的提升造成了一定的困难，我校又是县城唯一的一所设施较好的初级中学，无论是市县级领导，还是学生家长都把 2

目光聚焦在义务教育阶段的终点站，学校领导、科任教师深感责任重大。面对存在的困难，首先要稳定毕业班学生的思想，只有稳定他们的思想才能让他们全身心的投入到学习中去。因此，我校要求班主任、代课教师先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对症下药对学生进行相应的教育。各科任老师积极配合，利用自习课、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。

2.以人为本，调动教师的工作积极性和主动性

中考备考的主抓手是教师，也是中考备考工作的主要实施者和落实者。我校一方面为九年级的教学、备考提供人力、物力、财力上的支持，在政策上适当倾斜，尽可能的满足他们工作生活的需要，帮助他们解决生活和教学中的实际问题；另一方面从感情上走进他们，从事业上激励他们，想他们所想，急他们所急，尽最大努力的帮助他们解决工作、生活中的实际困难 ……此处隐藏6787个字……佩证上岗。

2、消防系统检查、维保方法

2.1 火灾自动报警系统

2.1.1、 每季度采用专用检测仪器分期分批试验探测器动作及确认显示是否正常。

2.1.2、 征得甲方同意，试验火灾报警装置的声光工作是否正常。

2.1.3、 试验水流指示器、压力开关，等报警功能、信号显示。

2.1.4、 对备用电源进行1—2次充放电试验，1—3次主电源和备用电源切换试验。

2.2 自动喷水灭火系统

2.2.1、每月检查一次消防水池水位，确认水位指数是否正常。

2.2.2、每月对消防供水控制阀门上的铅封或锁链检查一次，确认所有控制阀门是否处于开启状态。

2.2.3、每月对消防水泵结合器接口及附件检查一次，确认接口是否完好、无渗漏、闷盖齐全。

2.2.4、每月检查一次喷头，清除障碍物，发现不正常的喷头及时更换。

2.2.5、每月对消防泵作一次启动试运转。

2.2.6、每月对管网进行一次冲洗，确保管内无水质无污垢。

2.2.7、每两月用末端试水装置对水流指示器作一次检查，确认报警正常。

2.2.8、每季度对湿式报警阀旁的供水阀进行一次供水试验，确认报警正常。

2.2.9、每季度对室外阀门、进水控制阀门检查一次确保处于开启状态。

2.3 消防控制联动系统

每季度对下列设备作一次联动工作检查：

2.3.1、检查喷水泵的联动工作情况。

2.3.2、检查各消防设施的切换开关是否正常。

2.3.3、检查消防水泵的联动工作情况。

2.3.4、防火门、防火卷帘系统联动工作情况。

2.3.5、防排烟系统联动工作情况

2.3.6、电梯是否能自动归首层。

2.4 消火栓系统

2.4.1、每月检查室内消火栓栓头是否漏水，开关是否灵活，组件是否完整。

2.4.2、每月对屋面试验栓进行放水试验，并用消火栓按钮启动消防泵，实验供水系统的水量、水压。

2.5 消防安全照明、疏散指示系统

2.5.1、定期对应急照明和疏散指示灯进行一次充放电，并做好记录交给甲方。

2.5.2、定期对应急广播系统进行检测，检测音量输出及线路是否完好。

3、施工配合方法与质量合格证体系

3.1、维保人员应熟悉消防工程中系统的工作原理及操作方法。

3.2、维保人员应了解消防系统主要设备的安装位置及水源情况。

3.3、对消防系统各供水控制阀作状态标识。

3.4、维保人员应与甲方消防值班人员密切配合、指导（定期免费培训）、协助甲方管理人员做好日常检查工作。对于甲方消防值班人员未获得消防控制上岗资格的，我公司将帮助甲方人员取得资格证书。

3.5、甲方值班人员在日常巡查时，保证消防系统的各供水网充满压力，自动喷水灭火系统的最不利点压力大于0.05MPa，发现异常时，应及时通知维护人员。

3.6、月、季、年度检查时发现管网有渗漏、阻滞或接到甲方管理人员通知系统异常时，维保人员应24小时内检查处理。设备器件有问题，需要更换维修时，必须尽快处理，不得无故拖延。

4、施工安全措施

4.1、月、季、年检进行之前，有甲方出具书面通知，并通知各楼层工作人员，以免造成不必要的干扰和误会。

4.2、维护人员检查设备时，必须通知甲方值班人员。

4.3、系统维修时，如需断电、断水应向甲方领导报告，取得同意并派人现场监督，加强防范措施后方能动工。

4.4、在作消防联动设备测试时，应清除设备周围的杂物，禁止无关人员进入现场。

5、施工组织

5.1、月检12次，在每月下旬进行，时间与甲方商定。

5.2、季检4次。

5.3、年检1次。以年检结束本年度的消防工程维护工作，通过一年的检查维保，注意发现问题，研究问题，以主人翁的姿态向甲方提出科学、合理的建议，提供维保咨询。 对于甲方对设施改造过程中产生的问题，我公司将进行监督，如甲方有需求，我公司亦可进行维保监理。

5.4、公司维保中心每天24小时热线服务，紧急情况随传随到。

5.5、上述各项检查，如发现问题应及时处理，始终保持各系统正常运行，各设备完整好用。

5.6、每次检查完毕，出示检查报告，甲乙双方签字认可，一式三份，报送辖区消防主管部门一份，双方各执一份，建立年度维保档案。

一、活动目的

通过暑假期间家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长环境。通过家访，争取家长的密切配合，敦促家长切实履行监护人的职责，共同做好幼儿的假期安全教育与防范工作，杜绝与遏制幼儿意外伤亡事故和案件，确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期。

二、家访时间分别是：20xx年7月1日至7月15日。

三、人员安排：

学前班：55人，责任老师蒙亚宁、张姣

大班：56人，责任老师邵静、郭争妮、张丹、郑美婷

中班、小班：78人，责任老师张鑫、李苗、潘亚婷、张媛、张纹

四、家访形式：主要采取逐电话联系的形式，主要以各班主配班教师分组包班的办法进行。要有详细记录。

五、家访内容：

1、了解孩子家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；

2、向家长反映幼儿在园表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3、了解掌握特殊家庭幼儿，有针对性地采取帮扶、帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；

4、重点宣传有关学生安全知识教育，重点是“防火、防骗、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地质灾害事故、注意饮食卫生、远离不健康场所”等为主要内容的安全宣传教育，督促家长认真履行监护人职责，切实负起对子女的教育、管理、保护责任。

六、工作要求

1、高度重视，精心组织。责任老师要提高思想认识，要认识到暑假师生安全工作的重要性，以及这次全员家访工作的重要意义，要牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，加强班级管理和家园联系，狠抓安全教育和防范管理工作，务必将工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效。

2、做好记录，反馈交流。各班对每个家访对象做好记录，家访记录要实事求是，并做好访后分析。对家访中发现的问题要加以梳理，并在今后工作中调整教育教学方法。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向我园反馈，跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

3、严肃纪律，追究责任。教师要严格按照上级工作要求，认真做好全员家访工作，学校将对此项工作进行检查、督查。