教学计划

教学计划范文汇总5篇

日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的教学计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教材分析：

本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容（可参看目录）。它们依次是：亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册共有13篇课文，分4个单元。第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。单元以小诗“倾诉的声音”导入，让学生通过读诗体味其意境，然后以老照片，时空隧道等方式让学生感受亲情。第二单元由三部分组成，前两课围绕“我以母校为荣”展开教学活动，最后一课以“母校以我为荣”展开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元也分为三部分，单元以社会交往的图片和散文引入，希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计有个总体的把握。最后一单元分四部分，从四方面“居家安全、用电安全、交通安全、户外活动安全”对学生进行安全教育，让学生知通过活动学习一些安全知识，并使自己的自救、自护能力得到提高。

二、学情分析：

家庭是每个孩子成长的港湾，欢乐的源泉；每个孩子的成长都离不开学校教育；每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往；每个孩子的成长道路上充满诱惑，甚至危险，生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚至危险。帮助学生学会生活，使之真正为孩子的学习生活及成长服务，正成为小学品德教育的当务之急。

我们的班级是一个大集体，在与孩子们接触中有了不少的了解，我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计较，没有一颗宽容的心。有的孩子安全防范意识较强，能时刻注意安全，也有的孩子们安全意识淡薄，对它可能带来的负面影响知之甚少。因此，全面了解它，正确利用它，既是我们的目标，也是孩子自身的需要。

三、教学目标：

1．感受、体验家人对自己的亲情,承继传统的家庭美德关爱家人.试着与父母相互了解,主动沟通,架设起沟通的桥梁,成为特殊的朋友.承担起创建我是文明家庭一分子” 的重任,培养良好的家庭生活生活习惯,共同建设幸福的家.

2．珍惜小学学习生活,体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养以及同学的真诚的帮助分不开的.在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程. 感受体验真诚的师爱,珍惜同学友情.激发热爱学校热爱班级体的集体荣誉感.热爱和尊重老师,能体会到老师工作的辛劳,理解老师的劳动.热爱母校,增强民主参与学校管理,争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感.

3．体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义,激发学生进一步了解诚信、宽容、互帮互助的价值.主动把诚信宽容互帮互助应用在自己日常的社会交往中.

4．感受生命的可贵、安全的重要,树立安全意识.对自己和他人的生命有一种负责的态度,并愿意做一个维护安全的有心人.

四、教学策略与措施：

伴随着新课程改革的整体推进，《品德与社会》也承载着新理念步入了课堂，回归到学生真实的生活世界中来。教学中我，让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，在对话中引导行为。并将家长、教师请进课堂，共同参与学习交流，充分利用家长、教师已有的知识经验这一鲜活的载体来引导学生点击精彩世界，享受健康的生活。

1、关注“今天”，在生活中立德。

国家新课程改革专家组组长成尚荣在《让儿童的道德生命自由成长》一书中说，“孩子们的名字既叫明天，又叫今天。孩子们的明天应当是美好的，孩子们的今天也应该是幸福的。”竭诚为少年儿童的成长服务是品德课程的重要任务。因此，对儿童的教育必须从其发展的现实和需要出发，始终用儿童的思维教育儿童，用儿童的方式引导儿童，使课堂教学的每个环节都体现出对儿童的尊重、理解和关注。如课前调查、体验，通过多方观点的碰撞，呈现真实的生活世界，让孩子在真实的生活场景中学习道德。

诚信真可贵

退一步海阔天空

让我们同行

1、知道什么样的行为是诚信、宽容，什么样的行为体现了互帮互助。

2、明白社会交往中诚信的价值、宽容的重要、互帮互助的意义。

3、在日常交往中，学着诚信、宽容，能辨别在怎样的情况下应该对他人伸出援助之手。

12月

我是小小安全员

小心“电老虎”

红绿灯

遇到危险我不怕

1、在日常生活中养成良好的安全习惯，在发现安全隐患时，能及时地提醒家长注意，做到防患于未然。

2、知道居家安全、用电安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常见的安全隐患，并学会一些自护、自救的方法。

3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。

一 指导思想

为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高, 丰富学生的课余生活使校园充满欢乐和生机.学校决定在四、五、六年级中选拔学生组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野,增进学生的音乐知识. 使学生在潜移默化中提高艺术修养.

二 要求

1 参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长.

2合唱队设有队长，指挥，伴奏由教师担任.

3由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力.及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课.请各班主任老师加强督促.

三 内容安排

1 基本训练: 气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。

2 排练古今中外的各种类型的优秀作品;

a ; 作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准.

b ; 选择歌曲应注意歌曲的音域.

3 对形的排列

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

一、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态 ……此处隐藏1669个字……）学写木字旁。

①能正确地书写贝字旁。

②会临摹“则、赐”二字。

（2）学写贝字旁。

①能正确地书写言字旁。

②会临摹“诏、诸”二字。

（3）学写言字旁。

①能正确地书写反犬旁。

②会临摹“犯、狂”二字。

（4）学写反犬旁。

11月份：

1、能正确地书写豹耳旁。

2、会临摹“隆、随”二字。

（1）学写豹耳旁。

①能正确地书写草字头。

②会临摹“若、荷”二字。

（2）学写草字头。

①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

③能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）

（四）第二学年下学期。

3月份：

1、能正确地书写反文旁。

2、会临摹“故、教”二字。

（1）学写反文旁。

①能正确地书写绞丝旁。

②会临摹“纳、经”二字。

（2）学写绞丝旁。

①能正确地书写金字旁。

②会临摹“铭、録”二字。

（3）学写金字旁。

①能正确地书写隹字部。

②会临摹“雄、雕”二字。

（4）学写隹字部。

4月份：

1、学写門字框。

（1）能正确地书写宝盖头。

（2）会临摹“定、宗”二字。

（3）学写宝盖头。

①能正确地书写走字底。

②会临摹“逹、道”二字。

（4）学写走字底。

①能正确地书写雨字头。

②会临摹“霜、露”二字。

（5）学写雨字头。

5月份：

1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）。

6月份：

学写作品二（四课时）。

教学目标：

1. 通过学习课文，使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。

2. 学习课文的写法，续写课文。

3. 有感情地朗读并背诵课文。

教学重点难点：

一、 重点:懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢颜色、热爱生活的情感。

二、难点:学习课文的写法，续写课文。

教具准备：

彩笔、自制课件、课文配乐磁带

教学过程：

一、 谈话导入：

（一） 师：同学们，请你想象以下，如果没有颜色，这个世界将会是什么样子？（学生回答）

师：是啊，颜色对我们太重要了，我们的生活离不开颜色。

（二）来，现在让我们一起重温这多姿多彩的生活，感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣吧。

学生欣赏课件。（课件内容是：大自然中的青山绿水，公园里的绿草、五颜六色的花朵，公园里人们的人们绚丽多彩的服装，小朋友胸前鲜艳的红领巾等等。录象时间控制在2分钟之内。）

师：看完课件，你有什么感受？ 学生自由回答。

点评：此环节的设计，创设一个情景，学生充分感受到了颜色在我们的生活中是不可缺少的，更加激发学生学习本课的兴趣。

（三）导入新课

师：今天，我们一起感受五彩缤纷的色彩给我们的生活带来的情趣。

板书课题：爱什么颜色。齐读课题。

二、 初读课文，自学生字

（一） 自读课文，扫清文字障碍，自学生字“蔚、战、疆、威”

（二） 分小组交流、汇报自学生字情况。

点评：三年级的学生已具备了初步的自学能力，所以本课生字以自学为主，再以小组活动的方式进行生字学习的交流。本环节的设计符合学生的发展规律。

三、 读中感知，读中感悟

（一） 找三名同学分小节朗读课文。

师：咱们在他们朗朗的读书声中，体会作者都喜欢什么颜色，为什么喜欢。

三名学生读后，其余学生评论。

点评：这里加入了学生的评论，很有必要，因为朗读要有标准，学生评论的过程也就是他们共同提高的过程，

在学生评论后，回答“作者都喜欢什么颜色，为什么喜欢”这个问题。

（二） 学生自己大声地朗读课文

（三） 学生默读课文，找出喜欢的小节

（四） 喜欢同一个小节的学生下位子分成一个小组在一起学习。

大屏幕打出学习步骤：

1． 朗读本小节；

2． 画出自己喜欢的词语，向同学介绍词语的意思以及自己的理解。

3． 说出自己的对本小节的感受。

4． 有感情朗读本小节。

点评:本环节设计学生可以下位子自愿结合成临时学习小组，打破了以原来班级内小组学习的界限，很大胆，也很有新意，符合新课标精神。学生的学习热情很高。

（五） 小组选代表在全班汇报交流。

要求：学生在汇报时如果不全面或不准确，同组或外组的同学给予补充。

学生边汇报教师边板书：

碧绿 火红 蔚蓝

（六） 有感情朗读课文

要求：指名学生朗读课文，学生边读边评，评后再读，使朗读的水平逐步提高。

（七）配乐朗读。

要求：全班同学哪个学生喜欢哪个小节就随着音乐读这个小节。

点评:本环节朗读课文的设计由潜入深，逐渐培养学生的情感，达到一种水到渠成的地步。

四、 背诵课文

（一） 先背诵喜欢的小节

（二） 尝试背诵全文

点评:背诵课文的设计很有层次，学生背起来不感觉到困难。

五、 课文延伸、发散

（一）师：同学们，你爱什么颜色？来，拿出你们的彩笔，用上你喜欢的颜色，画出多姿多彩的生活。

（二）学生活动：用彩笔画画。

学生活动时配上轻松、舒缓、优美的音乐

（三） 学生展示作品

（四） 请你仿照诗歌再编一段

（五） 学生在全班交流自己编写内容。

老师在此时要及时表扬写得好的同学的作品，尤其注意表扬有新意的作品，培养学生的创新精神。

点评:此环节设计目的是挖掘学生的潜能，使学生把知识转化成能力。先让学生用喜欢的颜色画画，再续写课文，再加上老师适时的鼓励，使学生学习本课的难点得以突破。

六、 总结课文

师：同学们，生活是五彩缤纷的，让我们用喜欢的色彩去装点绚丽的生活，用我们的双手去创造美好的生活吧！

板书设计：

爱什么颜色

碧绿

火红

蔚蓝

……