九年级第二学期政治教学计划3篇
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的九年级第二学期政治教学计划3篇,希望能够帮助到大家。
一、教材总体分析
本册教材的主题是“责任与使命”,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。本学期,学生首先继续学习第四单元的内容。该单元分为两课,第九课主要学习了解我国全面建成小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到自己应承担的社会责任。第十课是帮助九年级学生解决人生发展阶段上的一些重要问题,如理想与现实,怎样实现个人理想?如何应对即将来临的中招问题。
其次是全面复习九年级教材和复习七年级、八年级教材。复习学习过的知识点。
第三是中招模拟考试,试卷分析。试卷分析过程渗透选择题的答题方法和思路,简答题的答题方法,辨析题的答题方法,材料分析题的答题方法。
二、教材目的要求
1、 知道我国各族人民的共同理想,理想的实现离不开艰苦奋斗精神,懂得中国共产党领导全国人民为实现全面建成小康社会努力奋斗,彰显社会主义制度的优越性,从而热爱祖国,树立报效祖国的使命感和责任感。
2、 学生懂得正确处理自己人生发展阶段的重要问题,能正确对待学习压力,养成终生学习的观念,做好升学和职业选择的心里准备。
三、学生情况简析
1、 九年级学生的身体、心理、思想逐渐趋以成熟。本地学生的的文化基础知识不高,水平较低,学生学习本课的兴趣和积极性不强,分析问题,解决问题的能力差。但大部分学生会因年龄、学习阶段变化而出现一个新的契机,一部分学生会沉下心来思考问题,学习提高。因此老师还要耐心教育学生,鼓励学生学习进步。
2、 部分学生课堂纪律也不够好。有的学生没有养成好的学习和思考的习惯。学生自身修养动力不足,学习劲头不够。
四、方法与措施
1、 采用讲授法、谈话法、讨论法、辩论法、探究法等灵活多样的教学法。
2、 教学过程中始终贯彻以学生为主体,正面教育为主理论联系实际和启发性教学法为基本原则。
3、做好中招考试的复习。系统复习七、八、九年级的知识点,进行模拟考试训练,提高学生的答题能力。
一、制定科学的教学及备考复习计划。
结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们把本学年的教学及复习计划分为四个阶段:
第一、以完成教学任务为主,争取第一学期完成教材任务。
第二、下学期进入全面复习阶段,先以基础为主,三位教师分工负责,为学生整理好每课基础知识和配套练习,全面系统地复习基础知识,帮助学生形成系统的知识体系;
第三、以专题训练为主,以热点问题和时政问题为切入点,训练学生的综合能力和对实际问题的'分析、解决能力,并着重提高学生的解题能力,同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。
第四、查漏补缺为主,教师指导学生回归基础知识,检查基础知识的识记效果,避免遗忘;整理知识,加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生,充分发挥人文关怀,调动学生的积极性。
二、筛选编印和用好近年中考试题及各地区备考资料和备考练习,认真分析测试成效。
一方面继续发扬科组的优良传统,积极收集和筛选近几年的中考试题,另一方面,我们针对学生的实际情况和各地区的模拟试题进行认真的筛选后,对这些模拟试题出现的频率最多地方进行细致的选择和精心的编印。针对征订资料的不足,我们编印了资料,对提高课堂复习和练习的质量和备考成效提供了有力的支持。
三、做好晚修指导以及各层次学生的辅导工作。
我们备课组老师对各班的晚修和早读都进行了安排和落实,使每次的晚修和早读都有明确的内容和目标,从而尽最大的可能充分利用好晚修与早读的时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求,让下层生努力夯实基础,让高层生全面发展,辅导他们提升实力。
在20xx年复习备考中我们还做了一下工作:
1、继续严抓学生的基础,积极利用好指导书。
2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练,要求学生进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。
3、加强对时政的引导和复习。时政复习时,必须要求学生用好时事小册子,并结合课本的内容进行复习。
4、教师积极关注中考一切信息,了解中考的动向,及时对学生进行指导。
5、重视学生的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和学生多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。
6、积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。文章
本学期里本人担任九年级的政治课教学工作,为了出色的完成本学期的工作,顺利完成毕业班的教学,特将本学期的教学工作计划如下:
一、学生现状分析:
作为毕业班,就教材内容来说,与社会国家生活联系密切,理论性较强,课堂容量较大,学生心理压力较大,就学生来看,有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪,没有明确的奋斗目标,缺少学习动力,上课的注意力不集中。针对这些情况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。
二、课程理念:
我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。
三、指导思想:
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
四、教材分析:
教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
五、提高教学质量的措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。
2、备学生
深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。
教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
4、备作业
作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业内容符合大纲和教材要求,能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,讲求实效。在批改作业时有错要标记,质量评价采取等级加评语制,批语要体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义,每次都加批改日期。
六、教研工作:
1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思,力争做到实效性,让业务学习真正对教学起到促进作用。
2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。
七、教学进度:
第一周:第一单元第1课
第二周:第一单元2课
第三周:单元复习
第四周:第二单元第3课
第五周:第二单元第4课
第六周:第二单元第5课
第七周:期中复习
第八周:期中测试
第九周:第三单元第6课
第十周:第三单元第7课
第十一周:第三单元第8课
第十二周;第三单元第9
第十三周:单元复习
第十四周:单元复习
第十五周:第四单元第10课
第十六周:第四单元第11课
第十七周:第四单元第12课
第十八周:单元复习
第十九周:期末复习
第二十周:期末复习
第二十一周:期末考试
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