动物乐园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的动物乐园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
动物乐园教案1活动目的:
1、大胆说出小动物的动态特征,学习用短句表达。
2、激发对动物的喜欢之情。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
设置情境,教育挂图。
活动内容:
游动物乐园活动目的:
1、大胆地说出小动物的动态特征,学习用短语表达。
2、激发幼儿对动物的喜欢之情。
活动准备:
1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角,事先引导幼儿观看交流。
2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。
活动过程:
开始部分:
一、谈话互动引入,激发幼儿想说的愿望
1、谁去过动物园?请举手。
2、谁来告诉大家你去动物园看到什么?
3、动物园里有这么多开心有趣的事,小朋友想再去玩吗?
基本部分:
二、游戏:开车游玩动物园——看挂图引导幼儿说短句:我看见xx(动物)
1、小朋友今天我们都来当司机,开车去动物园玩好吗?(请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘,小脚当车轮。)
2、司机开车时要注意什么。(遵守交通规则。要专心,不能讲话。)
3、动物园到了,谁来说:我看见xx。
4、根据挂图集体练习说短句:我看见xx。小朋友,我们一起来说说:我看见xx。
三、看挂图引导幼儿说短句:我看见xx(动物)在xx(做什么)
1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么?再举手告诉大家:我看见xx(动物)在xx(做什么)。
2、小组比赛:刚才,小朋友都说的很认真,现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好(第一组和第二组)结束部分:
四、活动延伸:观赏动物展览角——看图片练习运用说短句:我看见xx(动物)在xx(做什么),我最喜欢xx(动物)。
1、我们班级有个动物展览角,小朋友我们开车去看看好吗。
2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说:我看见xx(动物)在xx(做什么),我最喜欢xx(动物)。
3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸,贴在自己的手背上,看看谁得的最多。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。
动物乐园教案2教学目标
1、会认14个生字,会写8个生字。掌握“老”的笔顺。
2、运用字理识字,字谜识字等多种识字方法识记生字。
3、通过查找图书,点击课件,上网浏览等方式,了解动物的相关知识,激发对动物的喜爱。
教学重点、难点
认识各种动物,会写8个一类生字。
教学准备:动物图片、生字卡片
教学时数:两课时
第一课时
一、情境导入,激发兴趣。
1、动物是我们人类的好朋友,与我们的生活息息相关,有了动物才有了我们这个生机盎然的世界,你们喜欢动物吗?今天我们就在这里上一节有关动物的情境识字课——《动物乐园》,高兴吗?下面就和老师一起走入这个奇妙的动物世界吧!
2、说一说,你看到了哪些动物啊?
3、学生观看视频。
4、小朋友们看得可真认真,现在有一些动物已经来到了我们的课堂,看一看,你了解哪种动物,给大家介绍一下吧?
5、小朋友们知道得可真多,老师也为你们准备了一些关于动物的资料,下面我们就走进乐园,学一学,看一看吧。
6、看完的小朋友可以在小组长的带领下,借助拼音或者你喜欢的识字方法(形声字,字谜,部件组合)记一记这些小动物的名字,然后在小组内考一考。开始吧。
二、合作学习,识字写字。
(一)小组学习。
1、本课的生字你们认识了吗?那老师可要考考你们了,准备好了吗?开火车检测生词,生字。
2、小朋友们可真棒,没用老师教,你们就把生字认会了。谁来说一说,你用什么好办法记住这些字的?
(二)生找规律:
我们发现了这些生字很多都有“犭”旁:狮,狐狸,猪,他们都是形声字。 “骆、驼”也是形声字,都是马字旁。
我发现黑和熊都有灬。
他们的“灬”可不一样,我们来看一看。黑是表示一个人被火烤得满身是灰,它是一个象形字,他本身就是一个偏旁。而熊的“灬”是表示脚印。
拓展:我们看一看,这几个字的“灬”表示与什么有关?(燕、热、熟、鱼)
我发现鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形声字,我有个问题,为什么蛇不是昆虫,却用虫字旁啊?我们一起来看一看吧。由于蛇长得像虫子,所以用虫字旁。
下面我们再来读一读这些字,好吗?
三、媒体辅助,指导写字。
看来这些字小朋友们都已经认识了,下面我们来写一写这些字。
大家先观察这些字在虚宫格中的书写规律,然后再观察它的具体位置,找出认为不太好写的字我们一起来写一写。看来这两个字不太好写,我们一起来写一写吧!
师坐在实物投影上写字。强调:大家写的时候要注意写字姿势!肩挺背直。注意三个一。要写好这个字,请大家注意观察它在虚宫格中的具体位置。老师先来写一个。第一短横要写个上一线上,第二笔竖要写在竖中线上,在上二线的位置起笔。第三笔是长横,要写在横中线偏上一点。再写个长撇,要路过中心点。第五笔是撇,一定要记住,最后一笔是竖弯钩。大家写两个。写完后同组的同学可以互相看一看。评价一下,修改一下。
四、游戏城堡,巩固练习。
1、现在我们来轻松一下,做个猜字游戏吧。
2、老师告诉大家,有些形声字的声旁经过变化,已经不能表示汉字的读音了,所以同学在认读的时候要小心啊!
3、拖拉游戏:
接下来我们进入第二关:找朋友。
我们刚刚认识了这么多动物的名字,你能给它们分分类吗?先看看老师的演示,想不想自己试试着玩一玩吧。
小结:我们先玩到这吧,小朋友们玩得开心吗?
五、拓展扩充:
刚刚我们在动物乐园中不仅认识了15个生字,写了两个字, ……此处隐藏16036个字……、独创性和丰富的想像力。
2.通过创造性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。
二、活动准备
(一)物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
(二)知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。
(三)环境准备事先布置好动物园场地。
三、活动方法
想像法、激发法、重组法。
四、活动过程
1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员,扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(一张色纸),并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。
2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后,按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里),并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。
3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。
五、备领域渗透
科学:了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
艺术:学会观察,创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。
健康:玩小动物竞赛游戏。
六、生活中渗透
可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡,进行随机教学。
七、家庭中渗透
在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
动物乐园教案13活动名称:动物游乐园
一、活动目标
1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。
2.通过创造性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。
3.认识5种以上的小动物,并且叫出她的名字。
4.初步的学会说5种小动物的全名,模仿小动物做动作。
5.学会“早上好、再见”等礼貌用语。
二、活动准备:
(一)准备各种小动物的图片及各种动物名称字卡。
(二)环境准备事先布置好动物园场地。
三、活动方法想象法、激发法、重组法。
四、活动过程
(导入:宝贝们,真高兴今天又见到你们了,宝贝们早上好!你们和我问好的声音要是在大一点的话,我就带你们去参观动物园。(教案 ) 好不好?)
1.参加游戏的幼儿分别为动物园的游客,扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(小鸡的图片)。
2.游客手拿动物入场券入园后,根据自己的喜好参观自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等)作为人场券。
按顺序参观它们的居住处并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。
3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。
五:中间休息:(我们在游乐园里玩了一大圈,现在我们休息一下,一会我们再和身边的妈妈、爸爸,爷爷、奶奶一起在参观一次把手中的小动物送回家。)
六、游戏:
1:《玩小动物模仿秀》
大象:伸出大象的鼻子,模仿大象走路。
鸭子:伸出鸭子的翅膀,模仿鸭子。
老虎:练习幼儿的手足爬。
小鸟:模仿小鸟飞飞,翅膀张开、脚尖着地的做动作。
2:参见《小动物的运动会》
七:各领域渗透:
了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
八、家庭中渗透:
动物、植物、人类活动的图片和字卡,进行随机教学。
动物乐园教案14活动目标:
1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字,复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词;
2、发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备:
大盒子一个、小盒子数个(中间挖有一个洞);大、小字卡(大的一份、小的数份):小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游;磁铁黑板;各种各样动物图片或动物字卡(与幼儿人数相同)活动过程:
1、复习导入
教师拿出一个盒子(事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入,让个别幼儿进行摸摸看的游戏,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字
教师把小兔,小鸟,小虫,小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作?(小兔跳,小鸟飞,小虫爬,小鱼游),教师在幼儿说出后出示字卡:跳,飞,游,爬。
3、认读字卡:跳,飞,游,爬
4、看字卡做动作
教师将字卡放入盒内,第一遍教师抽出一张字卡,全体幼儿认读并做相应的动作;第二遍,个别幼儿上前抽读并做动作,做对全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是x。”第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏:对号入座
教师发给每位幼儿一张动物图片,并在黑板上贴上字卡:跳,飞,游,爬。请幼儿把动物们对号入座,分别把它们贴到飞,游,跳,爬四个字的下面,并读出来。(能力强的幼儿可发给动物字卡)
6、结束
小朋友回去后可以继续找会游,会飞,会跳,会爬的小动物的名称,下次来教给其他小朋友。
动物乐园教案15活动目标
1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。
2.通过创造性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。
3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.学习游戏的玩法及规则。
活动准备
(一)物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
(二)知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。
(三)环境准备事先布置好动物园场地。
活动方法
想像法、激发法、重组法。
活动过程
1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员,扮演游客的幼儿必须在动物园门口"购买"一张门票(一张色纸),并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。
2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后,按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里),并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。
3.玩"看谁猜得对"。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。
备领域渗透科学:了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
学会观察,创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。
玩小动物竞赛游戏。
生活中渗透 可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡,进行随机教学。
家庭中渗透 在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
文档为doc格式