小班大萝卜教案

时间:2024-06-04 19:15:00
小班大萝卜教案

小班大萝卜教案

在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班大萝卜教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班大萝卜教案1

活动目标:

1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地:萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程:

一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

师:“兔宝宝们,最近你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”

二、准备运动

1、师:“出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

做准备活动《向前冲》。

2、师:“好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走——”

三、幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。

1、师:(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。

小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧,迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的,有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3、发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。

师:“小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。”

4、幼儿在原地跳一跳。

5、刚才我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。

6、分角色练习。

师:“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

三、游戏“拔萝卜”。

1、交待游戏要求。

师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好,到每个萝卜地上都有两条路,一条是红色的,一条是绿色的,呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队,注意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个,用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻向前跳’,到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜,一次只能拔一个,注意了跳到萝卜地时不挤也不抢,然后从绿色小路上跳回,把萝卜放到前面的篮子里。”

2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师:好了,小兔们可以出发了。

(3)教师指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候,要注意什么?跳的时候,两脚要并拢,一起跳起来,一起落地,等等。

(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师:这回拔的萝卜是给你们生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个,多去几次萝卜地拔萝卜,等妈妈喊“停”的时候,看一看你一共拔了多少萝卜。

师:妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完,请小兔们帮妈妈拔完好吗?

四、放松、结束。

1、师:“小兔们真能干,而且都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈真高兴,我们一起来跳一个舞吧。

现在让我们一起把萝卜抬回家,让妈妈做给你们吃吧!

活动反思:

“兔宝宝们!今天天气真好,妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐,孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地,地里的萝卜都成熟了,你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜,然后回到妈妈身边来,听明白了吗”随后,小兔拔萝卜回到兔妈妈身边,妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着,大家又一起洗萝卜,然后再把萝卜运回家。

此游戏活动,主要让幼儿把萝卜运回家,让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪,钻过山洞,然后回到家,把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子,才可以开始运萝卜,依次类推,直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下,教师带领幼儿一起运萝卜。之后,再根据不同的规则,进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力,锻炼身体的灵敏性和协调性,从而激发了幼儿积极参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

在体育课中,由于要练习跳、钻的能力,我觉得周老师上的课,在刚开始部分中,导入部分虽然不错,但缺乏了幼儿热身的一个环节,如“妈妈带你们一起去外面玩”时,兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚,或者活动下各关节,这样,为接下来的游戏做好了铺垫,同时,孩子们的积极性也会更高。

对于体育的活动,以前我一直觉得上起来很不错,也很简单,其实,并非这样。对于户外活动,特别在上公开课时,孩子的注意力会随着周边的环境而分散,孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了,是否吸引幼儿,各个环节或规则幼儿是否掌握。因此,对我而言,上好体育课是我的一个挑战。这次的活动,使我受益匪浅,使我在下次上体育课中,会更加注意一些细小的环节,同时,会更重视这样的活动。

小班大萝卜教案2

学习目标:

理解故事的主要情节,按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中,记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动,懂得人多力量大的道理。

活动准备:

老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张,一个萝卜道具。

活动过程:

1、引入话题

师:小朋友,你们在幼儿园遇到过困难吗?

幼:遇到过

师:那你们都遇到过什么困难呢?

幼:我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

师:哦,那你在幼儿园遇到了这些小困难,你又不会,你会找谁帮忙呢?

幼:老师阿姨

师:对了,在学校找老师和阿姨,在家里找我们的爸爸妈妈,我们每个人都会遇到困难,老师也会遇到困难,偶尔也要找人帮忙,今天呀,老师遇见了一位老爷爷,他也遇到了一个困难,你们想不想知道老爷爷到底遇到什么 ……此处隐藏6635个字……“你们愿意做我的小宝宝吗?”“小宝宝,跟着妈妈到草地上去吃嫩青草。”(放音乐《小兔跳》)

二、游戏:找朋友

随着音乐《找朋友》,幼儿随意的找一个好朋友,做动作,握手、敬礼、拍手的动作。

游戏2遍。

三、幼儿练习跳跃60厘米宽的小沟。

1、兔妈妈在草地上游戏时,发现一块萝卜地。可到萝卜地有一条宽宽的小沟,兔妈妈问:“我们怎样过去呢?”

2、幼儿回答后,请幼儿示范自己说的动作。

3、教师示范整个动作,要求幼儿前脚掌轻轻的落地跳。

4、幼儿练习2次。

四、游戏:拔萝卜

跳过宽宽的小沟,来到萝卜地。兔宝宝每人拔一个白萝卜,并观察萝卜上的点,要求兔宝宝用铅笔画上与点相应的数字。然后放到相应的箩筐里。

游戏两次。第二次时,把萝卜变成红萝卜,且把题目改变成使点与数字变成一样多。

五、播放音乐,游戏结束。

幼儿整理场地,抬着萝卜回家。

小班大萝卜教案9

设计意图:

《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

活动目标:

1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备:

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)

2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

活动过程:

一、引题:

教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳

1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作

2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)

三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳。”

1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。

2、幼儿练习双脚向前跳。

3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)

4、小兔子学习爬。

小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧!

四、开展游戏“拔萝卜”

1、设置情境:

师:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?

幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

幼:好。

2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面.

3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。

先请小朋友示范,再进行比赛。

五、结束部分

小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了,我们一起把它送回去吧!

小班大萝卜教案10

活动目标:

1、理解儿歌的内容,学会有感情地念儿歌;

2、发准读音相近的字。

(幼儿阅读)

大萝卜

小白兔,没有房,

大萝卜上打个洞,

小兔就在里面藏。

萝卜房,萝卜房,

还把萝卜当口粮,

吃了一年没吃光。

儿歌的名字叫什么?

听完儿歌后,你有什么感觉?

这首儿歌讲了一件什么事?

(请小朋友们看课本上的图片)

小兔在哪里盖房子呀?

小兔的房子叫什么呀?

小兔把萝卜当什么呀?

教师总结:

小兔子把房子建在萝卜里,叫萝卜房,还把萝卜当成他的食物,吃了一年都吃不完。

小朋友们,你们觉得这首儿歌有趣吗?

小班大萝卜教案11

设计思路:

幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

活动目标:

1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

重难点分析:重点:

在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感难点:简单复述故事并能说出主要对话

活动准备:

角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程:

回忆故事——共同讲述——表演故事

活动指导:

一、回忆故事

出示萝卜

师:看这是什么?

这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

讲述故事

师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?

二、共同讲述

师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?

教师旁白,引导小朋友说对话。

师:萝卜是怎么拔出来的?

三、表演故事

师:下面我请小朋友来表演这个故事

分配角色

在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

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