猜谜语的作文

猜谜语的作文汇总十篇

在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的猜谜语的作文10篇，希望能够帮助到大家。

猜谜语的作文 篇1

今天晚上，我和妈妈、姐姐和哥哥一起猜谜语。

我们猜谜语的规则：有抢答、有举手回答，抢答对了加20分，抢答错了减10分。妈妈拿着书读谜语，我们几个开始抢答。我们抢答的热火朝天。刚开始的时候，我的哥哥分数最高。到了最后，我们的规则改变成了举手回答，谁不按规则答题就减10分。

哈哈...... 我哥哥一会儿就扣了50分.到了最后，我姐姐的分数是70分，我的分数是50分，我哥哥的分数是30分，我感觉这个游戏很有意思。以后我们有时间还会玩猜谜语游戏。

猜谜语的作文 篇2

今天的语文作业有一道猜谜语的题目，谜面是“六十天”，让打一字，我怎么也想不起来，便去问妈妈。妈妈对我说：“你好好想想，六十天是几个月。”我说是两个月。妈妈又说：“那你写一下，两个月字是什么字。”我一写，是一个朋友的朋。

这时，我又问妈妈“又见横撇”是什么字，妈妈让我自己想。我就想一个又，再加一横一撇，那不是一个友字吗。

看来，我是不愿意去动脑筋，遇到不会的题就去问家长，只要我们去认真思考，也能想出来的。

猜谜语的作文 篇3

今天下午，最后一节课，我们班进行了猜谜语比赛。先是林渝康同学走上讲台，他响亮的说：“瓷公鸡，大肚皮，客人来忙送礼。”有的同学说：“是盘子。”有的同学说：“碗。”，还有的同学说：“是杯子。”可是，林渝康的脸色好象变了，有可能是在生气，说你们都猜错了，而且头也在不停的摇晃。此时，我心里的高兴劲就甭提了，全身一根根汗毛都活跃得要跳了起来，别提多兴奋了。你知道为什么吗？因为我早就知道答案了。在同学们的猜测中，我大胆地站起来说：“是茶壶。”林渝康高兴地说：“对，对，猜对了。”“哗……哗”的一片掌声，同学们都高兴地为我鼓掌。

猜谜语的作文 篇4

吃过晚饭，爸爸说我们猜谜语吧，我和弟弟高兴地说好，可弟弟又说我不会，我说没事我教你。

爸爸开始说了；有时候，圆又圆；有时候，弯又弯。有时候出来了，有时候晚上看不见。我知道，是月亮。爸爸说猜对了。有说了几个我都猜出来了。弟弟就猜出一个，还是我教他的。

猜谜语的作文 篇5

虽然天快黑了，可是快乐作文班里的快乐气息是永远不会消失的，为什么我会这样说呢？因为同学们在玩猜字谜。

游戏还没开始，老师说：“今天，我们要玩一个游戏，同学们，你们谁能猜出来是什么游戏？”老师一说这个，教室里像炸开了锅一样。同学们有的.万分激动，有的迫不及待地期待着老师说出答案。老师一说玩猜字谜，有的同学都快从座位上蹦的三丈高。

终于老师出示了第一个字谜：四个人搬木头。同学们有的两手托着下巴思考，有的一边用手挠着头还一边说：“这是什么字呀？”这时候突然有一个同学站了出来，他是曹哲，他一说答案，你别说，还真是对的，这个答案是“杰”，他还解释的头头是道。哎，被他先想出来了，我快气疯了！

第二个字谜紧跟其后，是“一个人加一横”。我闪电般地想出了答案，大家也猛地想出了答案，唉！又被人抢先了一步，这个是“大”。

同学一个一个猜出了下面的谜语。

猜字谜太有趣了，我还要玩一次这个游戏。

猜谜语的作文 篇6

叮铃铃，上课了。程老师播放了猜字谜的动画片。动画片里的程老师说：“小朋友谁能猜准一个字谜就奖励给一张字谜卡。”老师拿出字谜卡，说：“红珠子圆圆的，剥了皮是个白珠子，吃完肉是个黑珠子，打一水果。”第一个小朋友说是荔枝。程老师说答对了。这张卡送给你。老师又拿出一张字谜卡，吃什么水果能种树？另一个站起来说：“我知道，是桃子。”程老师又问，你知道为什么是桃子么？小朋友回答说：“因为吃了桃子，剩下一个核，把核埋在地里就能长出桃树了。”老师说：“你真棒！还能讲出方法。这张迷卡送给你。”程老师说：“下面我们开始听小朋友猜谜语。一个小朋友大方地走上讲台说：“我来给大家猜谜语。什么动物给树治病，住树。”另一个小朋友马上说：“我知道，我知道是啄木鸟。”小朋友说：“答对了！这张谜语卡送给你。”

动画片播完了，该我们猜谜语了。裴育第一个上台，她说：“爱偷吃人类的食物，小又小驻地洞，打一动物。”王慧马上举起说：“是老鼠。”裴育说：“你真棒，答对了。”

接着我们进行小组猜谜语。我给赵佳禾猜谜语，说：“儿女双全，打一字。”赵佳禾想了想说不知道。我说：“再仔细想。”这时她摇摇头说：“真的不知道。”我说你猜猜一个女孩子和男孩子在一起是什么字？赵佳禾在本子上写了写说：“哦，我知道了，是好字。因为女和子加在就是好。”我又给李锦钰猜谜，说：“手儿白，手儿白，两只手儿打起来。”李锦钰重复了我说的话，高兴的说：“我知道，原来是拍字。”“答对了。”我说，“把这张谜语卡送给你。”

这节猜谜语课真有趣呀！

猜谜语的作文 篇7

今天老师给我们上了一堂“快乐的猜谜课。”

我把老师给我们出的谜语写给你们看看吧：“一半阴，一半阳，一半短，一半长，短的白天亮，长的夜发光。”谜语一出，我看见朱健辰叼着笔苦思冥想地猜啊猜，过了一会儿他举起了手，结果他说错了。接下来刘家宇举起手，我们都用期盼的目光看着他，唉！没想到他也说错了。这时孙铁峰举起了手，这次他答对了，原来是“明。”老师奖励了他一张卡，一看到有奖卡，大家都兴致勃勃地说：“老师，再来一个！再来一个！”只见课堂的气氛异常热烈，有的同学都急得把手举到黑板前面去了。老师又说了下一个谜语：“一点一横长，一撇向左方，路旁两棵树，栽在石头上。”同学们很着急，都怕得不到奖卡。过了一会儿，我举起了手，可是我说错了。接着，王璐瑶回答对了，是磨。老师又说：“上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”教室里顿时安静下来，找不到刚才那种人声鼎沸的声音了。过了一会儿，同学们陆陆续续地回答，都不对。最后，还是被王璐瑶给答对了，原来谜底是“燕”。后来，老师又出了很多谜语，同学们都积极地猜。

这节课真愉快！

猜谜语的作文 篇8

上午，爷爷说要和我玩猜字谜游戏，我一听，高兴地蹦了起来，这可是我的“强项”噢！

“十八子是什么字？”我率先发难，“是个李字”爷爷不加思索地回答。“呀，我怎么给爷爷出这么简单的问题，真是太慌了”，心里不由的嘀咕起来。“口比口大，口比口小是什么字”这回轮到爷爷发难了。“是个回字”，哈哈，这种简单的字谜也难不住我。接着我又问：“用锥子钻大木头是什么字？”爷爷说：“锥字。”“NO、NO、NO，不对。”这下爷爷怎么也想不出来了。“答案是难字，因为用那么小的锥子来钻那么大的木头肯定很难，所以是难。”我耍了赖皮，出了一道脑筋急转弯的题。爷爷似乎未发觉，笑了笑又说：“上面看是和尚，下面看是哥哥。”这道题目难住了我，我绞尽脑汁也想不出来了，只好认输。爷爷说：“答案是党字。因为哥也就是兄，尚字在上面的话中间就有两个口字，去掉一个口字就是党。”

最后，我和爷爷不分胜负，打了个平局，但我却玩得依然开心。

猜谜语的作文 篇9

铃铃铃”上课了，林老师飞快地踏进了教室，站到讲台上，开门见山地对我们说：“同学们，今天我们将在这节语文课上举行一次有趣的猜字迷游戏！”“yeah”同学们听到这个消息，都高兴地欢呼起来。老师打了一下手势，让我们安静下来后，便说：“同学们，现在你们先各自在小组里面进行游戏，等一下再在班里进行。”

游戏开始了，我们先在小组里进行。“我先来问，”明辉自告奋勇地对我们说，“请问‘高爷爷的头、李爷爷的脚、郑爷爷的耳朵’是什么字？”我想了想，大声地回答：“简单，是‘郭’！”“对了”明辉说。然后，又轮到我来提问。我慢手慢脚地站了起来，说：“‘守门员’，打一字。”“‘守门员’？组长家亮皱着眉头，不解地问。“守门员！”我重复了一遍。小组里的同学费了九牛二虎之力，把脑细胞全都去思考，可怎么也想不出来。于是，我卖了一下关子，说：“想不想放弃啊？”“好吧，你说答案吧。”家亮代替大家说。看见他们都想不出来，于是我说：“你瞧！一个门里面有一个人在挡，不就是‘门+人=闪’吗！”等我提问完，又排到晓贤提问了。只见黄晓贤一本正经地说：“‘四方来合作，贡献大一点’打一字。”我一听，发现这条字谜我在网上看过，不假思索地回答：“是个‘器’字，对吧！”黄晓贤竖起大拇指，用佩服的语气，说：“恭喜你，答对了！”“yea”我的脸上露出了喜悦的笑容……在小组里进行猜字谜游戏后，老师又让我们在班上进行问答。黄紫钰先行举手，进行提问。只见“菜鸟”慢吞吞地站了起来，笑眯眯地说：“‘点心’是什么字？”“点心”，什么意思，我们都疑惑不解，像一群迷失方向的小鸟叽叽喳喳地在下面议论着。见此情形，林老师急中生智，在黑板上写了“点心”这两个字，并引导我们思路。这时，俊斌站了起来，说：“点的中心是个口字吧！”“菜鸟”对俊斌说：“答对了！”接着，奕楷又上前提问：“‘大于小于等于’是什么字？”这下可难了，同学一连猜了好几个，可都被奕楷一一回绝了。我们没有一个能猜出来，就连老师也不知道答案。于是，奕楷公布答案：“是个‘互’字。”我心里想：“对了，‘、=’合起来就是一个‘互’，我怎么就没想到这个！”紧接着……

“铃玲玲”下课了，我们这节语文课在欢言笑语中度过了。通过这节课，让我体会到了：祖国汉字的奇妙之处，我们应当更深入地对它进行了解。

猜谜语的作文 篇10

我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你是否感到汉字有趣和神奇呢？请你和我们一起走进猜字谜活动，你一定能感受到汉字的有趣。

今天，我们班举行了一次有趣的猜字谜活动。当杨老师宣布这堂课猜字谜时，整个教室沉浸在一片喜庆的气氛中，大家摩拳擦掌，跃跃欲试，个个都想尽办法“出难题”考倒对方。首先上台的是树庭小组。他们交流的是：一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。话音刚落，魏何就用响亮的声音脱口而出“磨”。许多同学都投去羡慕的眼光。圣泽小组也不甘示弱，马上派出“强将”林江昊。他抑扬顿挫地说出字谜：一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。这个字谜用组合法很容易猜出，顿时，大家都以迅雷不及掩耳之势的速度，快快地举起右手，整个教室立马变成“手”的森林，甚至调皮的同学还把左手也举起来，好像比谁举的手多，回答问题的机会就多了一样。此时，大家屏住呼吸，双眼齐刷刷地看着杨老师，都希望杨老师能“钦点”到自己的名字。只见杨老师环视一圈后把眼神“定”在吴文琦身上，文琦高兴地站起来，故意朝四周看了一圈，好像在向我们“耍威风”，然后才神气地回答说“明”。杨老师微笑地点了点头。听了同学们精彩的发言，我的心里七上八下，我们组能略胜一筹吗？大家都是有备而来的，真得难分伯仲。不一会儿，轮到我们组了，陈彦哲昂首挺胸地走上台，自信满满地说道：有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。吴淅快速地回答到：也。杨老师笑咪咪地问她是怎样想到这个“也”字。她兴致勃勃地说：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有马就是驰字。同学们都向她头去赞许的目光。

猜字谜活动在欢声笑语中结束了，通过这次活动，我们真正感受到了汉字文化的有趣和神奇。